Syndrome de dysfonctionnement non verbal (SDNV)
Dr Sheldon Horwitz
Bien que leur nom puisse prêter à confusion, les personnes atteintes de SDNV sont très verbales, mais elles ont des faiblesses significatives dans les domaines non-verbaux. Voici les principales caractéristiques, réparties par domaine :
1. Domaine académique :
Forces :
- Expression et raisonnement verbaux très développés.
- Lecture et compréhension excellentes.
- Vocabulaire sophistiqué.
- Mémoire auditive puissante, leur permettant de retenir des informations entendues ou lues.
- Grande attention aux détails.
Faiblesses :
- Difficulté à comprendre la vision d'ensemble (le "big picture").
- Les mathématiques, surtout les problèmes écrits, sont souvent un défi.
- La calligraphie (l'écriture manuscrite) est un point faible, bien que leur capacité à organiser leurs idées ne soit pas affectée.
2. Domaine social et émotionnel :
Difficultés :
- Généralisation des apprentissages : Appliquer des connaissances acquises dans une situation à une autre peut être compliqué.
- Pensée concrète : Les expressions idiomatiques ou le sarcasme (comme "Great job" ironique) peuvent être prises au pied de la lettre.
- Lecture des intentions cachées : Comprendre des sous-entendus ou des messages implicites dans une conversation est ardu.
- Fluidité des interactions sociales : Le naturel et l'aisance dans les échanges sont limités.
- Manque de "street smarts" : Ces personnes ont du mal à anticiper des situations sociales ou à réagir rapidement et adéquatement.
- Lecture des expressions faciales : Difficulté à interpréter les émotions des autres.
- Changements dans les routines : Une modification imprévue peut être source de stress important.
- Durant l’enfance : tendance à l’inattention ou à l’hyperactivité.
- À l’adolescence : augmentation du repli social et émotionnel.
- Risques pour l’estime de soi.
Stratégie d’adaptation :
- Beaucoup parlent de manière excessive pour gérer leur anxiété.
3. Domaine physique :
- Difficultés motrices :
- Mauvaise coordination : difficulté à faire du vélo, attraper une balle, sauter, ou frapper correctement au baseball.
- Perception spatiale limitée : problèmes pour se repérer dans l’espace ou suivre des instructions visuelles.
- Estimation difficile des distances, tailles, poids, et formes.
- Ces faiblesses influencent leur apprentissage des mathématiques et leur résolution de problèmes.
Pour plus d’informations, le Dr Sheldon Horwitz recommande de consulter le site ld.org, qui contient des ressources sur les troubles d’apprentissage, d’attention et de comportement.